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本文由山東高密五中 耿學芳老師供稿（社區(qū)昵稱：小?。?/span>

創(chuàng)客導師個人作品空間： http://csjagri.cn/u/30764001

（編者注：耿老師是山東高密五中的創(chuàng)客導師，專注原創(chuàng)作品的開發(fā)，以及善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，作品深受廣大老師同學們的喜愛。）

      說起與3DOne的緣分，還得感謝山東通用技術(shù)群，感謝發(fā)信息的中望——楊碩老師。第一次是聽了高禮成老師的講座，學習的欲望被調(diào)動起來，接著就在中小學三維創(chuàng)意社區(qū)（http://csjagri.cn）進行了注冊。剛接觸3Done時，我是被它簡潔的界面吸引的，由于自身的惰性，不想去學習一些復雜的操作。當真正開始學習時，我的學習之旅也可以說是一波三折。

i3DOne社區(qū)的耿老師個人空間

第一階段：摸索

我最初是從社區(qū)下載的3DOne是32位教育版安裝在辦公室的電腦上，有時間就看看社區(qū)的在線視頻，看看軟件當中一些基本的操作命令。最初只是看一會，跟著操作一下，有些命令看過也就忘了，這時沒有想過去做一個作品，或者說感覺自己什么也不會，根本做不出作品來。我當時想的是做一件作品得是多么高大上的事情啊。后來又看到了標準課件，我看里面的內(nèi)容介紹挺詳細的，想著跟著做做吧，按順序先做積木吧，結(jié)果在做得過程中由于自己命令不熟，發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容可能由于版本的原因，有的命令竟然找不到，這樣就做不下去，這時的自己不免有點灰心。后來又想要不然先做后面的試試，就做課桌試了試，竟然成功了，很高興啊，接著就傳到了空間嘚瑟了一下。后來在家里筆記本電腦上裝了3DOne64位教育版的軟件，然后又試著做積木，成功了，所以說機器好，版本高也是成功關鍵啊^^。

正所謂：萬事開頭難。此時只要我們相信自己，學會堅持，認真琢磨，一定會撥開云霧見青天。

第二階段：模仿

就在我跌跌撞撞地前進時，一陣陣的及時雨襲來，中望軟件的老師們帶來了精彩的視頻培訓課程。我首先接觸的是孫洪波老師為了北京數(shù)字學?！暗挚轨F霾，停課不停學”三維創(chuàng)意設計和3D打印大課堂專場培訓。孫老師連續(xù)的3個視頻講座，讓我受益匪淺，可以說孫老師就是我的啟蒙導師。第一個視頻培訓是《創(chuàng)意水杯，多喝水，多健康》，讓我掌握了軟件的基本操作，包括鼠標及鍵盤。學會了利用基本實體進行簡單的設計并且初步建立三維設計思路。第二個視頻培訓是《工藝花瓶，添綠色，增清新》，孫老師首先對實體進行分析，讓我了解了復雜造型設計的切入點。其次在這次培訓中我初識了二維草圖，學習了草圖中命令的用法，以及草圖設計的注意事項（封閉輪廓），這對我今后的作品制作幫助非常大。第三個視頻培訓是《香皂盒，勤洗手，保健康》，強調(diào)了設計尺寸的概念及一些注意的設計細節(jié)，并講解了裝配的技巧。當我根據(jù)孫老師的講解做出杯子、瓦罐、花瓶、肥皂盒時，我學習的熱情更高漲了，也更期待著老師們更多的培訓講座。

中望的各位老師們也不辭辛苦，陸續(xù)的推出了一系列的學習專題。如：郭麗靜老師《北京數(shù)字學校專場：每日一水果，醫(yī)生遠離我》和《北京數(shù)字學校專場：防霧霾口罩，保障健康》；林興盛老師《如何通過3DOne旋轉(zhuǎn)功能快速設計作品》和《詳解3DOne設計iPhone技巧及常見問題解答》。通過這一系列的學習，我開始試著用學過的命令來制作完成了第一個嚴格意義上自己的作品《元旦快樂》。如圖：

接下來，張桂平老師又推出很棒的講座，如《以數(shù)據(jù)線為例，詳解3DOne掃掠功能》、《以趙州橋為例，詳解3DOne草圖設計技巧》和《以風扇葉為例，巧用扭曲功能完成麻花效果》。張老師通過實例講解一些設計理念和操作技巧對我們今后學習制作幫助很大。他提到很多3D作品設計都是先通過平面繪制出圖形，然后進行拉伸、變形等功能，最后形成三維模型。因此掌握好平面草圖設計的技巧，是入門三維創(chuàng)意設計的敲門磚。

社區(qū)的各位老師同學都是我們的良師益友，有不會的問題提出來，他們都能夠耐心回答，但開始時，我們自己還是要多看多聽多思。每一周中望的老師們會推出新錄的視頻，我都會認真觀看，仔細琢磨。

第三階段：制作

當學習到一定階段后，我就特別想把生活中的很多物品用3DOne建模，看到實物就進行分析，可以怎樣進行分解，用哪些命令可以完成制作等等。此時也到了放寒假的時候了，我們回到農(nóng)村老家，看到好多有趣的實物，正好有時間用3DOne建模。于是在假期期間我完成了大約9件作品，雖然都比較簡單，但對我來說也很有成就感啊，看圖為證：（http://csjagri.cn/u/30764001）

 第四階段：創(chuàng)作

特別想說的是，我曾經(jīng)給學生上過通用技術(shù)課，在課堂上有不少學生有很多比較好的創(chuàng)意，可是由于條件的限制，并不能很好的呈現(xiàn)出來，因此在交流評價時就很被動。我一直比較推崇3DOne軟件在中小學學校的應用，它針對中小學生來說比較容易掌握，我們可以鼓勵學生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用3DOne去建模，去解決生活中遇到的問題?；谶@樣的設想，我也設計過一款《筆筒書立》，它的創(chuàng)作來源是學生們曾經(jīng)反映的問題，好多書立在用時容易傾斜，于是我就在書立邊上加了個筆筒，但筆筒如果固定在上面，中間放一些小東西或衛(wèi)生打掃時就比較麻煩，所以就把它設計成可拆卸的。這個設計雖然粗糙，但是它也是用3DOne來解決實際生活中遇到的問題的一種嘗試。

現(xiàn)在看社區(qū)里很多的學習者，都成為了創(chuàng)作高手，我跟他們的差距還是比較大的，今后我還要多抽時間學習，加強創(chuàng)作。

這就是我的3DOne學習之旅，希望能夠給初學者提供點信心。在此我也要感謝QQ群（3DOne中小學創(chuàng)意社區(qū)：473840553）里所有人，里面有熱心的老師，積極學習的學生，他們的熱情會感染每個人。正如聖者&傳奇（社區(qū)昵稱，學校：深圳市鹽田區(qū)外國語學校）所說，這款軟件的最大特點就是能在短時間內(nèi)將物品實體化，成型化，更可以讓你油然而生的靈感快速實現(xiàn)，不會讓機會從你的指尖溜走哦！

對于零基礎的用戶來說，可能會誤以為三維創(chuàng)意設計需要很多步驟才能完成作品，但有時候只需要完成一個操作，就能立即將自己的創(chuàng)意呈現(xiàn)出來。所以說，還在觀望的老師同學，大膽選擇3DOne吧，行動起來，做就比不做強。