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本文由北京市大興區(qū)北京小學(xué)翠翡翠分校 康博老師供稿（社區(qū)昵稱：康小帥）

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通過一段時間的觀察，也和學(xué)生們進(jìn)行了交流，我發(fā)現(xiàn)了一些在使用3DOne時，學(xué)生容易進(jìn)入三大誤區(qū)，而且這些誤區(qū)感覺是非常致命的，很有可能會讓一些孩子意識不到軟件工具的重要性。

誤區(qū)1：忽視組合編輯工具在3DOne中的應(yīng)用？

在講了一段課程以后我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于組合編輯的使用幾乎為零，為什么呢？因為我們總是急于講下一個工具，而錯過了使用組合編輯的實用點。其實組合編輯不一定只用于合并兩個物體，他也可以用于利用減運算減去某一部分，例如

多出來一部分，這個時候我還沒有學(xué)習(xí)實體分割，我就是利用了組合編輯的減運算，刪除了這一部分。

我覺得其實組合編輯可以讓學(xué)生多操作。

誤區(qū)2：草圖在3DOne中并不重要？

每周四是我們學(xué)校的3D校隊時間，最近一次上課的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作圖的時候盡然還是利用簡單的形狀去完成作品，我立即停下了接下來要講的課，然后留下去了一個模仿的任務(wù)

其實這個任務(wù)里所有的模型都很簡單，就是草圖拖拽出來的，但是在實際的操作中遇到了，各種問題。

1、不知道草圖什么樣子

學(xué)生很難看出形狀的輪廓，除了飛鏢，其他的基本都要畫出輪廓。

2、不知道草圖如何變成這樣

在看到模型的時候，告訴他們是用草圖完成的，問他們是利用畫完草圖后的拉伸還是旋轉(zhuǎn)，他們搞不清楚。

3、對草圖里的個中線段不了解

在畫蝙蝠的翅膀的時候有同學(xué)既然用直線，還有的用圓形，根本不了解草圖中的工具。

所以經(jīng)過以上的錯誤問題，我決定讓學(xué)生多復(fù)習(xí)關(guān)于草圖的操作，多留下一些關(guān)于草圖的作業(yè)。讓學(xué)生能夠熟練掌握。

誤區(qū)3：在工具學(xué)習(xí)中樂趣不大？

在最開始學(xué)習(xí)工具的時候我才用了教材中的畫積木、漢諾塔等，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的樂趣開始下降，然后我開始自己琢磨一些模型，慢慢的我發(fā)現(xiàn)很多的科幻電影標(biāo)志是很好的練習(xí)工具，而且學(xué)生對這些很感興趣，慢慢的我也開始成為了創(chuàng)客導(dǎo)師，而且在做這些的時候其實都是從草圖出發(fā)，然后慢慢的延伸到其他工具，慢慢的我自身的實力，也開始上漲了，學(xué)生對畫這些模型也是充滿了興趣，算是一個雙贏的結(jié)局吧。

在未來的日子里我還要研究更多適合孩子們學(xué)習(xí)的模型，然后慢慢的提高自己，讓自己走在學(xué)生前，不讓學(xué)生走太多彎路，3D課程還在探索之中，然我們一起共同進(jìn)步吧！

今天的課康老師就上到這里了！