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大家好，我是一個創(chuàng)客老師，一個3D設計愛好者，一個喜歡瞎搗鼓的創(chuàng)客，我從小就酷愛科學，喜歡動手搗鼓很多東西，喜歡自己動手制作東西，家里的鐘表、手電筒、計算器、電子表、收音機、錄音機、甚至電視機、電風扇都成了我的操練對象，最后都成了我的犧牲品。我就是在這樣的環(huán)境和熏陶下成長起來，長大后喜歡計算機、網(wǎng)絡、編程、智能電器等，從事創(chuàng)客教育三年了，我喜歡音樂，看書，學習，喜歡好奇的東西，喜歡自己制作東西。我學習的方法有書本、網(wǎng)絡、網(wǎng)絡課程視頻、請教同行、參觀見學、做筆記、反復的學習實踐學習，思考提升思維方式迭代等。三年來我們的班獲得西北絲綢之路大賽創(chuàng)意冠軍，32屆科技創(chuàng)新大賽一等獎2個，二等獎2個，宋慶齡少年基金會特等獎2個，個人也被評為優(yōu)秀教師，發(fā)明的創(chuàng)意蛋殼燈在今年中央電視臺72遍節(jié)目組獲得周冠軍，在西安市組織的各類科技活動中得獎不計其數(shù)。

創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數(shù)字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。其實簡單的說就是以創(chuàng)意創(chuàng)造為核心的社會實踐活動。是教育模式的一種新方式，打破傳統(tǒng)的灌輸式、應試式、被動式、集中式的教育，進而成為以學生興趣好奇心為原動力，通過項目學習實踐的方式，結合自己的創(chuàng)意創(chuàng)造力，進而從一個問題出發(fā)，主動積極有目的有方向學習各個學科類知識，最終實現(xiàn)項目的學習方式。是基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數(shù)字化工具，培養(yǎng)跨學科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育。是培養(yǎng)孩子科學思維科學素養(yǎng)，自我學習的模式。

那么3D設計軟件是開創(chuàng)學生開展創(chuàng)客學習教育的必選工具，結合現(xiàn)在先進的3D打印機、激光切割機，完全可以實現(xiàn)實時造物的理想，這在以前是專業(yè)人員幾個月才能完成事情，現(xiàn)在一個小學生幾個小時作品就出來了，真是太不可思議了。我們剛開始用的軟件是123D軟件，后面經(jīng)北京景山中學吳俊杰老師介紹，使用了我們國內(nèi)自己的軟件3D One，這款軟件不管從使用，教學，網(wǎng)站內(nèi)容，服務，設計，活動，理念等都非常的好，我覺得是目前國內(nèi)做的最好的3D學習使用教學平臺。給我們在一線的創(chuàng)客老師提供了一個非常好的平臺，3D設計上手非常快，只要會用電腦的7，8歲小孩半小時上手，立即就完全的激發(fā)出孩子的無限想象力和無限創(chuàng)造力，孩子在這樣的3D基礎學習中，培養(yǎng)了孩子的空間認知，思維認知，自我認知，一顆強大內(nèi)心心靈的種子就在孩子幼小的心靈開始發(fā)芽了，是由內(nèi)而外，是主動的，是積極的，是自發(fā)的有無限力量的成長。

再次感謝全體開發(fā)3D One的老板、經(jīng)理、工程師、以及全體服務人員表示感謝，我們會一直支持你們的工作的，同時也會向更多的同學和老師推薦你們的軟件網(wǎng)站，一起讓更多的人成為自己想成為的那個人。