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最開始指導全國中小學電腦制作活動是在4年前，那時我懂得甚少，PHOTOSHOP沒有學生精通，CORELDRAW更是聞所未聞。學校安排我上4個班的創(chuàng)客教育信息技術課，由于自身專業(yè)是物理，很擔心不能勝任，便在網上自學一節(jié)就教學生一節(jié)。下課后有的學生意猶未盡，我就順勢組織，讓積極分子下午放學單獨來機房輔導。與學生一起探討電腦制作平面設計的規(guī)則，下載往年的獲獎作品，邀請設計專業(yè)的好朋友來幫忙指導等等，幸運的是，那一年指導學生平面設計的作品獲了幾個小獎。

不久之后，我接觸到了中望軟件的3D One教育版或3D One Plus軟件，同時得到了一本中望3D設計的書。我決定好好研究，爭取把3D搞起來。那本書很有意思，我按照書上的案例自己成功畫出了一些立體圖，讓我倍感自豪！與此同時，同事又給我推薦了Google sktethup，AUTOCAD等等。遺憾的是，當時電腦的制作活動不能使用這些軟件進行比賽，當時就盼著有朝一日能用中望的軟件參加比賽。

3D One繪制的柜子

3D One繪制的汽車

3D One繪制的自行車

3D One繪制的權杖

令人興奮的是，今年的電腦制作活動，終于選用了中望的3D One軟件。由于電腦制作活動只是我科技輔導的一個板塊，我想結合整個科技活動的組織與輔導，談談我自己的一些見解，不當之處敬請斧正！

一、選苗子

科技輔導過程往往周期比較長，局外人只看到獲得成績后的光鮮，殊不知其背后有多少個加班熬夜。如果苗子沒選對，學生中途退出，那真是費了精力又傷心。老師們一定要選擇真正對該活動感興趣，愿意投入時間，有創(chuàng)新思維的同學參加。對那些打醬油、純粹功利化的學生要盡早剔除出隊伍。

二、建團隊

各種科技比賽項目繁多，電腦制作活動分類也很細，一名老師若要面面俱到，估計要“過勞死”。我建議大家可以把信息技術組內老師整合，發(fā)動組外老師，各負責一個板塊，由一名老師總負責，包含提交資料，通知信息，特別是作品提交截止日期等等。

三、定時間

輔導學生參加一項科技活動一定要給學生定時間。定訓練時間、定作品提交時間等。對學生遲到、早退、機房里乘機玩游戲的要趁早剔除出隊伍。

四、定地點

輔導學生參加一項科技活動一定要固定地點，電腦制作可以固定在某一個機房即可，隨身攜帶U盤，把作品保存進去。

五、精加工

很多學生的作品是很粗糙的，后期的打磨就需要老師幫忙一下，這就對咱們的科技輔導教師提出了很高的要求。

六、重表述

表述有兩種，一種是文字表述一種是語言表述。很多作品都需要提交論文或者說明文檔，如果草草幾筆很容易被pass掉。另外，很多比賽有專家問辯環(huán)節(jié)，學生一定要對自己的作品非常熟悉，表述清楚，回答流利才行。

最后，我衷心希望3D One社區(qū)能有更多優(yōu)秀作品，優(yōu)秀輔導方案出現，也祝中望公司越辦越好，社區(qū)老師工作順利、身體健康，社區(qū)同學學習進步，在今年的電腦制作活動中取得優(yōu)異成績！