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【學(xué)科核心素養(yǎng)】

1.善于從生活中挖掘素材，采用有效策略或操作方法解決問題，設(shè)計(jì)出花盆模型（信息意識(shí)）。

2.通過分析與綜合各種信息資源，利用三維軟件進(jìn)行模型的建構(gòu)，掌握設(shè)計(jì)花盆模型的方法，培養(yǎng)問題解決能力和空間思維能力（計(jì)算思維）。

3.學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)單、主題網(wǎng)站等形式開展自主學(xué)習(xí)、知識(shí)分享與創(chuàng)新創(chuàng)造，創(chuàng)造性地解決問題。(數(shù)字化學(xué)習(xí))。

4.通過制作與設(shè)計(jì)花盆模型，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)3D打印的興趣，關(guān)注新興科學(xué)技術(shù)。（信息社會(huì)責(zé)任）。

【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】

1.能結(jié)合生活中常見的小物件進(jìn)行模型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，體驗(yàn)并感知3D建模。

2.能結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行模型的解構(gòu)與分析，綜合運(yùn)用3D軟件設(shè)計(jì)模型，解決問題。

【學(xué)業(yè)要求】

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并掌握“草圖繪制”、“拉伸”、“抽殼”、“陣列”“顏色”等基本建模工具的使用方法。

2.運(yùn)用基礎(chǔ)的建模工具，綜合設(shè)計(jì)出各種造型花盆的模型。

3.結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行花盆的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提升花盆的美觀性、功能性。

【教學(xué)內(nèi)容分析】

學(xué)校近期開展了豐富多彩的科學(xué)節(jié)活動(dòng)，學(xué)生圍繞創(chuàng)意花盆的主題在美術(shù)、科學(xué)、綜合勞學(xué)科課程中都進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)。學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)習(xí)通過3D建模軟件設(shè)計(jì)花盆模型。3D打印技術(shù)打破了傳統(tǒng)花盆制造的工藝，可設(shè)計(jì)造型多樣的花盆。學(xué)生在利用3D軟件進(jìn)行花盆模型設(shè)計(jì)的過程中，將生活中各種零碎的知識(shí)與所學(xué)技能相結(jié)合。

【學(xué)生主體分析】

本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)5年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)具有一定的計(jì)算機(jī)軟件操作基礎(chǔ)，并通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些常用的建模工具，如“基本實(shí)體”、“拉伸”、“抽殼”等。學(xué)生能夠制作出小掛件、筆筒等簡(jiǎn)單的模型，并將作品上傳到專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。學(xué)生在3D one社區(qū)有自己的個(gè)人主頁，對(duì)社區(qū)中的3D資源也非常感興趣。他們具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和探索精神，但分析問題能力有待提高。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．綜合運(yùn)用“草圖繪制”、“拉伸”、“抽殼”、“陣列”、“顏色”等工具設(shè)計(jì)出花盆模型。

2．通過花盆模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)3D建模設(shè)計(jì)的樂趣。

3．感受將3D打印與生活情境相結(jié)合的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)3D建模的興趣，鍛煉空間思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：靈活運(yùn)用3D One中工具命令設(shè)計(jì)花盆。

難點(diǎn)：創(chuàng)新設(shè)計(jì)花盆模型，增加造型的美觀性、功能性等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、素材資源、學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源等。

【教學(xué)策略分析】

我結(jié)合學(xué)校的科學(xué)節(jié)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)3D花盆模型。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)以科學(xué)節(jié)活動(dòng)集錦來激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)過程中，我對(duì)花盆模型的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分解，以盆體、盆口、盆腳這三個(gè)部分進(jìn)行3D建模設(shè)計(jì)。教學(xué)中注重組織多樣化的學(xué)習(xí)方式，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、激發(fā)思考并解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生利用3D專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。

【教學(xué)過程】

一、視頻導(dǎo)入，引出主題

1.（課前）教師播放科技節(jié)活動(dòng)視頻集錦。

2.教師展示3D One社區(qū)主頁上的花盆作品。

3.板書揭示題目《創(chuàng)意花盆秀》。

設(shè)計(jì)意圖：教師播放科技節(jié)活動(dòng)視頻，引發(fā)學(xué)生共鳴，展示教師網(wǎng)站上的花盆作品，自然地引出3D設(shè)計(jì)主題。

二、合作探究、講授新知

  1．活動(dòng)一：觀察花盆，分析結(jié)構(gòu)

知識(shí)技能：對(duì)實(shí)物進(jìn)行解構(gòu)，分析模型設(shè)計(jì)思路。

活動(dòng)要求：

（1）學(xué)生分小組觀察3D打印的花盆模型，量一量尺寸，分析結(jié)構(gòu)。

（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論交流花盆模型的設(shè)計(jì)思路以及可能用到哪些3D one中的工具。

（3）教師參與，梳理設(shè)計(jì)思路。

設(shè)計(jì)意圖：師生共同分析討論模型設(shè)計(jì)思路，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，簡(jiǎn)單地描述模型設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)立體模型分析能力。

2．活動(dòng)二：范例學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)花盆——制作盆體

知識(shí)技能：運(yùn)用“草圖繪制”、“拉伸”、“抽殼”等工具設(shè)計(jì)出花盆主體模型。

活動(dòng)要求：

（1）學(xué)會(huì)使用（草圖繪制）中的（正多邊形）工具繪制出盆體的平面圖形并拉伸出高度，隨后（抽殼）處理，制作出花盆的主體部分。

（2）調(diào)整視圖為“下”，在花盆底部繪制一個(gè)圓，中心點(diǎn)同花盆底部的中心，（拉伸）作“減運(yùn)算”的操作，可以做出出水孔效果。

設(shè)計(jì)意圖：教師講解演示后引導(dǎo)學(xué)生自主操作練習(xí)，遇到問題后在小組內(nèi)交流共同學(xué)習(xí)，給學(xué)生留下自主創(chuàng)作的空間。   

3.活動(dòng)三: 范例學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)花盆——制作盆腳

知識(shí)技能：學(xué)會(huì)使用“草圖繪制”、“陣列”等工具做出花盆腳。

活動(dòng)要求：

（1）學(xué)習(xí)了解花盆腳的作用。

（2）學(xué)生觀察模型，確定花盆腳的樣式，討論方案。

（3）學(xué)會(huì)使用（陣列）命令（圓形方式）作出多個(gè)相同的模型。

（4）教師演示操作，巡視指導(dǎo)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試操作幾次。

設(shè)計(jì)意圖：將建模過程中進(jìn)一步體會(huì)并調(diào)整視角方向，掌握模型設(shè)計(jì)方法，并用較簡(jiǎn)易的方法快速設(shè)計(jì)出復(fù)雜模型。

三、奇思妙想，創(chuàng)意花盆

知識(shí)技能：使用“圓角”、“預(yù)制文字”、“顏色”等工具進(jìn)一步修改完善作品。

          使用3D主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)花盆進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

活動(dòng)要求：

（1）學(xué)生自主選定設(shè)計(jì)方案，如增加盆口、渲染顏色、設(shè)計(jì)裝飾、增加托盤等等，綜合運(yùn)用建模對(duì)花盆模型做美化修飾。

（2）教師展示學(xué)生作品，交流評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)習(xí)瀏覽主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，閱讀了解更多關(guān)于花盆的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案。 

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握模型修飾的基本方法，運(yùn)用工具進(jìn)行模型的創(chuàng)意美化設(shè)計(jì)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在原有花盆的基礎(chǔ)上結(jié)合主題網(wǎng)站資源進(jìn)行創(chuàng)新思考，設(shè)計(jì)出個(gè)性化花盆。