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項目主題：智能文具

項目目的：

學生通過設計功能多樣化的智能文具，鞏固所學的命令，提高知識的運用能力、設計能力和空間感知能力。

驅動問題：

對現有文具進行智能化的改進設計

實施過程：

一、發(fā)現問題：在日常學習中，你的文具是否具有功能單一，滿足不了自己需求的情況？如果有，是那些文具？

①                                  

②                                   

③                                    

④                                    

二、改進的措施：你準備如何來改進設計某一種文具，讓它具備哪些你需要的功能？

①                                  

②                                   

③                                    

④                                    

三、進行作品設計：（詳見作品設計稿）

四、用3D One軟件建模，制作智能文具作品模型。

五、展示評價：

請你對自己的作品做個滿意度評價吧！

教師任務：

啟發(fā)引導，和學生一起選定項目，給出評價標準；為學生提供獲取驅動問題所需知識的途徑，如上網查閱、同學間交流討論等；對學生作品設計過程提供技能指導；在學生完成整個項目的過程中全程跟蹤輔導等。

作品創(chuàng)作設計稿