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因為往年只在高年級開設(shè)3D創(chuàng)意課程，我們的3D設(shè)計團隊出現(xiàn)了斷層的問題。跟領(lǐng)導(dǎo)溝通后，今年在每周四的下午4點40-6點進行1/2年級進行了3D創(chuàng)意設(shè)計啟蒙。

一二年級的3D打印課程開設(shè)起來可真是困難重重，不會開機、不會使用鼠標這些基本的計算機操作都要從頭開始教授。學(xué)生數(shù)不清的問題差點讓我懷疑人生……

可是功夫不負有心人，一二年級的3D課程終于有了一定的起色、學(xué)生也能做出一些簡單的模型。老師給出模型，有時候也能分析出使用了哪些工具、命令。簡直是超出了我的預(yù)期效果。

鑒于本學(xué)期學(xué)生的實際情況，本學(xué)期我們只教授了一些基本的工具和命令。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容如下：

學(xué)生進行計算機認識和鼠標的基本操作

甜甜圈（基本實體的建立）

蛋糕（基本實體的建立、陣列）

城堡（基本實體的建立、減運算）

書架（草圖繪制、草圖編輯、拉伸）

國旗（草圖繪制、放樣）

金元寶（放樣、組合編輯）

蜂窩筆筒（草圖繪制、抽殼、鏡像）

花瓶（草圖繪制、旋轉(zhuǎn)）

尖嘴杯子（草圖繪制、拉伸、有指定點開始變形）

花瓶（草圖繪制、放樣、縮放）

通過本學(xué)期的學(xué)習，大部分的同學(xué)都對3D創(chuàng)意設(shè)計興趣高漲、部分同學(xué)還會進行創(chuàng)新設(shè)計，但大部分同學(xué)僅僅只是學(xué)會了設(shè)計、還不能離開老師的指導(dǎo)、不能獨立進行創(chuàng)意設(shè)計。

下學(xué)期將針對本學(xué)期中課程中出現(xiàn)的問題，進行及時的調(diào)整和改變，力求讓孩子們每節(jié)課都能夠有所收獲，也為我們高段3D創(chuàng)意設(shè)計選拔出更多優(yōu)秀的孩子。