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創(chuàng)建以互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)大數(shù)據(jù)、3D打印、人工智能為基礎(chǔ)的智慧化環(huán)境，將教學、科研、管理充分融合，開創(chuàng)學校師生教育新生活。

一、整體規(guī)劃，創(chuàng)造智能化校園新環(huán)境

2014年-2017年，學校在原址進行校安工程改造，借此契機，“智慧校園”建設工程從基礎(chǔ)設施建設開始。學校參照標準，整體科學規(guī)劃，初步創(chuàng)造了新型智能化的校園環(huán)境。

目前學校網(wǎng)絡光纖萬兆主干、雙百兆進校、千兆進班。無線網(wǎng)絡覆蓋主要教學、辦公、活動等場所。未來三年規(guī)劃將學校物理空間和信息空間有機銜接，使師生在任何時間、任何地點都能便捷地采集信息、獲取資源和服務。

現(xiàn)擁有支撐教學、學習和交互的智能終端及配套設備，滿足信息化環(huán)境下教學科研和學習活動需求。三年規(guī)劃將完成集智能化感知、智能化控制、智能化管理、智能化互動反饋、智能化數(shù)據(jù)分析、智能化視窗等教學、科研、師生活動的現(xiàn)實空間和虛擬空間的智慧校園環(huán)境搭建。

科學的智能環(huán)境為學校管理打造了便捷、高效、豐富的校園信息化服務，提升了學校日常教育教學工作效益。

二、扎根日常，打造課堂教學新生態(tài)

深化信息技術(shù)與教育教學的融合創(chuàng)新，創(chuàng)新育人方式，是“智慧校園”建設的核心任務之一。

首先學校通過自建、引進、合作、共享等多種方式配備學生學習資源、教師教學資源、教師專業(yè)發(fā)展與教育科研資源和數(shù)字校本特色資源。通過匯聚與策展、共享與推送等方式實現(xiàn)跨終端獲取分享數(shù)字資源，綜合運用學科教學工具、網(wǎng)絡空間等開展智慧課堂教學，優(yōu)化教學流程，創(chuàng)新教學范式，智能采集學生學習生活體能等數(shù)據(jù)信息，并基于學生身心發(fā)展規(guī)律與認知規(guī)律進行過程性評價與學業(yè)反饋大數(shù)據(jù)分析。實現(xiàn)校園生活時序變革、課程模塊重構(gòu)、學習方式轉(zhuǎn)型、評價方式重建。

其次，學校成立以學科主任領(lǐng)銜的“信息技術(shù)課程項目組”，堅持日?！俺B(tài)化”研究，探索信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學新舉措、新方法，打造“互聯(lián)網(wǎng)+智慧課堂”，“3d打印人工智能”創(chuàng)造課堂教學新生態(tài)。

各學科基于智慧校園環(huán)境，構(gòu)建多樣化的數(shù)字化教育教學資源，探究基于問題的項目式學習、探究性學習等豐富的自主學習形態(tài)，構(gòu)建師生發(fā)展新路經(jīng)。

三、深度融合，提升校園活動新品質(zhì)

新時代背景下，智慧校園建設不僅僅在于基礎(chǔ)設施的建設、虛實融合的空間構(gòu)建、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源開發(fā)與信息技術(shù)的多維應用，更多轉(zhuǎn)向推進學生核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。

首先，學校設立跨年級、跨班級、各級各類的學生活動俱樂部。俱樂部的宗旨是提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力?！皠?chuàng)智夢工坊” 作為學校的創(chuàng)客項目。提供學生數(shù)字創(chuàng)意設計、智能機器工程、創(chuàng)意制作工場、未來科技體驗、數(shù)字虛擬實驗、數(shù)字音樂視頻編輯、3D設計打?。?D One）等，近幾年來，又以開源硬件為切入點，從Arduino、kiwiboard、樹莓派、OPENMV等開源硬件入手，同時了解物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理、算法、人工智能等。玲瓏機器人機器人俱樂部成立于2004年，是常州市最早進行機器人活動的學校之一。2019年被評為江蘇省青少年科技特色工作室?，F(xiàn)有面積近280平方米，內(nèi)有樂高、中鳴、未來伙伴等機器人器材，可以開展FLL、足球、WER、綜合技能等項目的機器人活動和比賽。

融合之處處處是風景，學生多項“專利”發(fā)明在生活和學習中運用。機器人俱樂部的學生制作出了“快遞小哥”機器人；設計了控制電燈、窗簾、天氣云等“智能家居小管家”作品；2018年，利用機器人技術(shù)，為一年級成長儀式活動提供航拍技術(shù)服務；同年，“火箭模型升天”為四年級“十歲成長儀式”開幕式添彩；2019年，學?？萍脊?jié)，設立了以“智能校園”為主題的比賽項目，學生為智能校園設計了20多份方案，其中“智能灌溉”的設計方案推動了全校綠植智能灌溉的實施。學生通過實踐明白科技原理，并應用到生活中。新冠疫情期間，老師推出了“非接觸式測溫儀制作”的資源包推送給所有學生，學生設計3d打印防疫器材，讓學生了解相關(guān)原理以及制作過程，提升科學素養(yǎng)的同時，體會了科技改變生活的樂趣。

四、輻射引領(lǐng)，共享共生共發(fā)展

2017年，學校被評為全國首批文明校園，同年12月，舉行“全國文明校園”掛牌儀式，向常州市各級各類學校展示“智慧校園”風采；舉行江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學改革實驗項目匯報活動，面向江蘇省展示學?！皟和砷L節(jié)律’學校課程的整體架構(gòu)與實踐研究”的研究成果，輻射“智慧校園”建設的經(jīng)驗。

學校作為天寧區(qū)集團化辦學核心校之一，目前擁有10個成員單位，集團成員校內(nèi)有一體化管理、委托管理、合作管理三種方式，教育教學數(shù)字化資源共享共生，“智慧校園”建設的工作舉措得到積極的推廣與應用。