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        自2017年以來，南京路小學(xué)深化教育綜合改革，大力推進(jìn)融合科技創(chuàng)新教育，組建學(xué)?？苿?chuàng)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)科創(chuàng)空間，引入3D科創(chuàng)資源等，面向全校學(xué)生開設(shè)3D設(shè)計(jì)與打印等基礎(chǔ)課程，腳踏實(shí)地開展3D科創(chuàng)教育，效果日益顯著。至今學(xué)校先后榮獲200余項(xiàng)次榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)生獲科技創(chuàng)新類國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)70余項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)60余項(xiàng)、市級(jí)區(qū)（縣）級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100多項(xiàng)。

在2019年-2022年期間，帶領(lǐng)學(xué)生連續(xù)斬獲全國(guó)第三屆、第四屆創(chuàng)造大賽4個(gè)金獎(jiǎng)、7個(gè)銀獎(jiǎng)；在全國(guó)十六屆、十七屆、十八屆的NOC大賽中榮獲3個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)；在2020-2021學(xué)年“少年硅谷——全國(guó)青少年人工智能教育成果展示大賽”中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)2個(gè)；在山東省第七屆、第八屆機(jī)器人大賽中連續(xù)獲得多項(xiàng)一等獎(jiǎng)；在青島市科技節(jié)和青島市中小學(xué)生人工智能競(jìng)賽創(chuàng)新未來設(shè)計(jì)大賽中也屢獲佳績(jī)……

積極參與各類的人工智能競(jìng)賽，他所帶領(lǐng)的信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)在全國(guó)和省市級(jí)各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)400余人次，先后助力平度市南京路小學(xué)榮獲第三十四屆青島市青少年科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)單位、青島市第四屆創(chuàng)客大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、青島市中小學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。并協(xié)助學(xué)校榮獲2020第三屆“全國(guó)百佳創(chuàng)新校園”稱號(hào)；奪得2021年第四屆“全國(guó)百佳創(chuàng)新校園獎(jiǎng)”冠軍等幾十個(gè)項(xiàng)目的獎(jiǎng)項(xiàng)。

在3D創(chuàng)客社團(tuán)成員的管理上，南京路小學(xué)內(nèi)部推行“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”，即根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行不同年級(jí)的梯隊(duì)式培養(yǎng)，社團(tuán)每一名小創(chuàng)客都有自己的“小師傅”，“師徒”之間通過合作完成作品，由此逐漸形成晉級(jí)激勵(lì)與師徒幫扶共同成長(zhǎng)的新模式。

 南京路小學(xué)3D設(shè)計(jì)課程的開設(shè)，激發(fā)了孩子們的求知欲，拓寬了他們的視野，孩子們不僅更加熱愛學(xué)習(xí)，而且變得更善于學(xué)。在合作交流中，孩子們從中學(xué)會(huì)了與人相處，懂得了如何協(xié)調(diào)關(guān)系，作為小“創(chuàng)客”，不可避免地感受成功與失敗的喜怒哀樂。在成為創(chuàng)新小能手的道路上，孩子們的人格，不斷得到完善。

南京路小學(xué)以3D設(shè)計(jì)教育普及為主線，開展豐富多彩的科技活動(dòng)；以社團(tuán)教學(xué)為抓手，探尋科創(chuàng)教育工作突破口；以競(jìng)賽活動(dòng)促訓(xùn)練，引領(lǐng)孩子去發(fā)掘自身的潛能，全面提升科技創(chuàng)新教育質(zhì)量，逐步形成【科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)】+【科創(chuàng)空間】+【科創(chuàng)課程】+【科創(chuàng)資源】+【科創(chuàng)模式】的南小科創(chuàng)教育發(fā)展體系。

今日小創(chuàng)客，明日大作為。南京路小學(xué)的人工智能教育之路體現(xiàn)出，城鄉(xiāng)小學(xué)的創(chuàng)客教育發(fā)展并非一日之功，在“南小模式”的探索中，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層還是一線教師都付出了艱辛的努力。在人工智能資源的建設(shè)過程中，涌現(xiàn)出一大批像付杰梁等這樣勇于鉆研、刻苦勤奮的教師，他們懷揣夢(mèng)想、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，成為城鄉(xiāng)小學(xué)人工智能教育發(fā)展的重要力量。