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3D One系列軟件
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課程套件/活動套件
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創(chuàng)新教育云平臺
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3D One系列軟件
課程套件/活動套件
創(chuàng)新教育云平臺
信息科技成為獨(dú)立課程科目，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新自主可控
1. 堅(jiān)持為黨育人、為國育才的育人目標(biāo)
2. 提升自主可控意識，樹立總體國家安全觀
3. 培養(yǎng)科學(xué)精神和科技倫理
4. 提升數(shù)字素養(yǎng)與技能
1. 遵循認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，統(tǒng)籌安排各學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容
2. 科學(xué)原理和實(shí)踐應(yīng)用并重，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)
3. 認(rèn)識信息科技對人類社會的貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)
4. 提升學(xué)生知識遷移能力和學(xué)科思維水平
1. 以真實(shí)問題或項(xiàng)目驅(qū)動，提升問題解決能力
2. 注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度
3. 支持自我規(guī)劃、管理、評價，凸顯學(xué)生主體性
4. 注重評價育人，強(qiáng)化素養(yǎng)立意
提升學(xué)生的數(shù)字化適應(yīng)力、勝任力、創(chuàng)造力、自主可控意識、國家安全意識
1. 產(chǎn)品基于中望軟件獨(dú)立自主的幾何內(nèi)核研發(fā)，具有完備的知識產(chǎn)權(quán)，自主可控
2. 國產(chǎn)化軟件應(yīng)用，讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新自主可控對于維護(hù)國家安全的重要意義
1. 基于三維虛擬仿真技術(shù)，快速構(gòu)建真實(shí)應(yīng)用場景，有效解決課堂教學(xué)與真實(shí)場景割裂問題
2. 強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，在解決問題中凸顯創(chuàng)造性思維，促進(jìn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
1. 基于三維虛擬仿真技術(shù)，無需依賴實(shí)物進(jìn)行科學(xué)驗(yàn)證，極大減輕學(xué)校開課成本
2. 低成本，易普及，適用常態(tài)化的信息科技課程教學(xué)，助力實(shí)現(xiàn)教育公平
1. 配套在線創(chuàng)新教育管理云平臺（SIM云），讓教學(xué)成果可留存、可量化、可追溯、可評價
2. 支持學(xué)生的在線學(xué)習(xí)、成果展示交流、同伴互評、教師評價
已入選信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐、人工智能等國編/省編教材超30本
- 46本 -
- 17本 -
- 36本 -
支持信息科技內(nèi)容模塊與跨學(xué)科主題課程實(shí)施
在“3D話家鄉(xiāng)”項(xiàng)目中，老師可通過i3DOne社區(qū)為學(xué)生分派學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在i3DOne社區(qū)中搜索信息和資源，基于中望3D One教育版設(shè)計、創(chuàng)作3D創(chuàng)意作品，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熱愛，并上傳到i3DOne社區(qū)與全國各地的學(xué)生一起分享、討論、借鑒。
針對學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，通過超級瑪麗的游戲化學(xué)習(xí)場景和資源，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)從函數(shù)到可視化模型的轉(zhuǎn)化過程。教與學(xué)過程中，師生可使用中望3D One教育版的參數(shù)化建模與圖像化編程建模功能，從數(shù)據(jù)與圖形的對應(yīng)變換中，了解三維設(shè)計軟件中的數(shù)據(jù)與編碼，知道如何使用編碼建立數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系。
借助中望3D One AI“仿真廚房”教學(xué)場景，學(xué)生可直觀體驗(yàn)“下廚做飯”過程中對洗菜、切菜、煮飯、炒菜等環(huán)節(jié)的不同流程安排帶來的不同體驗(yàn)結(jié)果，在實(shí)踐中體會身邊的算法帶給我們的影響，理解算法是通過明確的、可執(zhí)行的操作步驟描述的問題求解方案，分析算法的執(zhí)行過程與結(jié)果。
借助中望3D One AI“仿真空調(diào)”教學(xué)場景，學(xué)生可進(jìn)行簡單的參數(shù)修改與程序設(shè)定，在不必細(xì)致了解控制電路的情況下，就可以體驗(yàn)到空調(diào)制冷過程中的控制原理，理解檢測輸出、返回與輸入比較，重新調(diào)整工作部件的指令這一反饋過程。
根據(jù)信息科技課程學(xué)習(xí)和交流的需要，使用i3DOne社區(qū)搜索、遴選學(xué)習(xí)資源，依托中望3D One教育版創(chuàng)作具有特色的3D作品，并編輯與發(fā)布到i3DOne社區(qū)，管理并貢獻(xiàn)自己的價值，在“互聯(lián)網(wǎng)+”情景中，體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)、生活和交流的新模式。
借助中望3D One AI“仿真小區(qū)停車場”教學(xué)場景，學(xué)生可通過搭建智慧小區(qū)停車場智能識別車輛簡易物聯(lián)系統(tǒng)，在探索車輛身份是如何被識別認(rèn)證、停車場是如何統(tǒng)計車輛空位和停泊時長的過程中，體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)及人工智能的關(guān)系，了解自主可控生態(tài)體系對我國國家安全的重要作用。
借助中望3D One AI“智能家居”教學(xué)場景，學(xué)生可體驗(yàn)如何通過語音控制家電、人臉識別門禁等人工智能的應(yīng)用場景，體會人工智能給社會和生活帶來的深刻影響，了解人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)，認(rèn)識到安全發(fā)展自主可控技術(shù)的必要性。
010-88018244
