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創(chuàng)客教育與學(xué)校教育的有機(jī)融合

一、深入了解創(chuàng)客教育的實(shí)質(zhì)是推進(jìn)創(chuàng)客教育的前提

教師只有深入的了解了創(chuàng)客教育的本質(zhì)含意才能有的放矢的開(kāi)展教學(xué)工作,只有了解創(chuàng)客教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力為目的的一種教育理念教師才能更好的制定自己的教育計(jì)劃,才能把創(chuàng)客教育更好的融入到教育教學(xué)中。


二、多學(xué)科滲透,全方位開(kāi)展

要開(kāi)展創(chuàng)客教育首先教師要走出創(chuàng)客教育就是信息技術(shù)教學(xué)的新形式的錯(cuò)誤理念。


信息技術(shù)只是開(kāi)展創(chuàng)客教育的一種手段和方法,隨著創(chuàng)客教育的發(fā)展,創(chuàng)客教育應(yīng)深入滲透到各學(xué)科教學(xué)中,學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新思維也是創(chuàng)客教育的一種形式,美術(shù)中的手式制作、科學(xué)中的科技小制作、理化中的知識(shí)拓展等等都是創(chuàng)客教育的具體體現(xiàn)。


因此要真正的把創(chuàng)客教育開(kāi)展起來(lái),發(fā)揮其在新教育形式下的作用,就必須進(jìn)行多學(xué)科滲透,使其在教育中真正發(fā)揮培養(yǎng)創(chuàng)新人才的積極作用。

本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn),與i3DOne社區(qū)無(wú)關(guān)。

作者簡(jiǎn)介

1994年參加工作,2001年起從事信息技術(shù)教育工作,2004年起擔(dān)任職成主任分管職成教育和信息化教育工作,2008年獲黑龍江省遠(yuǎn)程教育先進(jìn)個(gè)人,2012年獲齊齊哈爾市信息技術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人,2014年獲黑龍江省師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人,連續(xù)多年獲優(yōu)秀教師和***記功獎(jiǎng)勵(lì),2015年開(kāi)始從事創(chuàng)客教育。
文章介紹
  • 一、深入了解創(chuàng)客教育的實(shí)質(zhì)是推進(jìn)創(chuàng)客教育的前提教師只有深入的了解了創(chuàng)客教育的本質(zhì)含意才能有的放矢的開(kāi)展教學(xué)工作,只有了解創(chuàng)客教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力為目的的一種教育理念教師才能更好的制定自己的教育計(jì)劃,才能把創(chuàng)客教育更好的融入到教育教學(xué)中。二、多學(xué)科滲透,全方位開(kāi)展要開(kāi)展創(chuàng)客教育首先教師要走出創(chuàng)客教育就是信息技術(shù)教學(xué)的新形式的錯(cuò)誤理念。信息技術(shù)只是開(kāi)展創(chuàng)客教育的一種手段和方法,隨著...
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  • 更新時(shí)間:2017-05-16
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