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我的班徽我做主(二)


本節(jié)課主要是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,給班徽設(shè)計(jì)圖標(biāo),利用現(xiàn)有的圖片或者?;請D標(biāo),讓學(xué)生了解浮雕功能的正確使用。學(xué)生自己嘗試找到浮雕功能,特殊功能里找到浮雕圖標(biāo)。

浮雕功能具體可以實(shí)現(xiàn)的效果根據(jù)具體的設(shè)置,取決于偏移值。讓學(xué)生感受不同浮雕效果。最大偏移值為正值時,讓學(xué)生理解內(nèi)凹的效果,最大偏移值為負(fù)值時,理解是凸起的效果。最大偏移值為零時,是平面圖,寬度是指圖片所覆蓋的地方大小,原點(diǎn)是圖片放置的地方中心點(diǎn),旋轉(zhuǎn)是根據(jù)圖片的位置方向所需進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。分辨率的設(shè)置根據(jù)浮雕的精細(xì)度,數(shù)值在0和1之間,通常建議設(shè)置為0.1,讓學(xué)生體會數(shù)值大小對浮雕效果的影響。

學(xué)生對浮雕的使用是本節(jié)課的重點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會使用的同時體會正確使用浮雕為今后的模型制作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感受浮雕給模型制作帶來的魅力,在設(shè)計(jì)中體會創(chuàng)作的快樂!


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作者簡介

千里之行,始于足下,從這里開始3D之旅……
文章介紹
  • 本節(jié)課主要是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,給班徽設(shè)計(jì)圖標(biāo),利用現(xiàn)有的圖片或者校徽圖標(biāo),讓學(xué)生了解浮雕功能的正確使用。學(xué)生自己嘗試找到浮雕功能,特殊功能里找到浮雕圖標(biāo)。浮雕功能具體可以實(shí)現(xiàn)的效果根據(jù)具體的設(shè)置,取決于偏移值。讓學(xué)生感受不同浮雕效果。最大偏移值為正值時,讓學(xué)生理解內(nèi)凹的效果,最大偏移值為負(fù)值時,理解是凸起的效果。最大偏移值為零時,是平面圖,寬度是指圖片所覆蓋的地方大小,原點(diǎn)是圖片放置的地方中心點(diǎn),...
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  • 更新時間:2023-04-04
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