線上3D創(chuàng)客社團(tuán)進(jìn)群家長(zhǎng)學(xué)生須知1、3D是什么？學(xué)習(xí)3D建模的益處是什么？近年來(lái)，隨著創(chuàng)客教育的發(fā)展，3D打印三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)走進(jìn)了學(xué)校的創(chuàng)客教室，3D創(chuàng)新設(shè)計(jì)成為信息技術(shù)開(kāi)設(shè)的主要課程內(nèi)容之一。在小學(xué)以3Done為建模的主要軟件，操作簡(jiǎn)單易于上手，備受學(xué)生喜愛(ài)。同時(shí)學(xué)生在參與3D 設(shè)計(jì)過(guò)程中，構(gòu)建了“想象與現(xiàn)實(shí)”的橋梁，搭建“思維與物化”的交互，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和將“想法變現(xiàn)實(shí)”的綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的...

喜報(bào)：在i3DOne青少年三維社區(qū)官網(wǎng)舉辦的“2021年第四屆全國(guó)百佳創(chuàng)新校園評(píng)比”活動(dòng)中我校以1839分的總成績(jī)位居全國(guó)第二名，獲“百佳創(chuàng)新校園榮譽(yù)”稱(chēng)號(hào)，同時(shí)獲”創(chuàng)新育才獎(jiǎng)”和”人氣獎(jiǎng)”！本次評(píng)比是在i3DOne青少年三維社區(qū)舉行，橫跨時(shí)間一年，分三個(gè)主要階段，最后根據(jù)學(xué)校的作品優(yōu)秀數(shù)量、文章、課程、校園創(chuàng)客等各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行賦分，最終我校從全國(guó)7萬(wàn)多所有資格參賽的949所學(xué)校中脫穎而出，位居全國(guó)第二名，獲百佳創(chuàng)新校...

關(guān)于3D社團(tuán)表彰決定在過(guò)去的一年，是臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)新教育快速發(fā)展的一年，是“雙減”政策落地，以社團(tuán)促發(fā)展，適性教育扎實(shí)推進(jìn)的一年。這一年，也是我們學(xué)校3D社團(tuán)快速發(fā)展的一年，在這一年里我們以3D社區(qū)為依托，積極學(xué)習(xí)3D建模技術(shù)，積極創(chuàng)新制作作品，積極上傳我們的作品，積極參加區(qū)素養(yǎng)展，積極參加“2021年第四屆全國(guó)百佳創(chuàng)新校園評(píng)選”活動(dòng)，分別取得優(yōu)異的成績(jī)。我校在參加區(qū)素養(yǎng)展3D現(xiàn)場(chǎng)類(lèi)和作品類(lèi)合計(jì)30人次參...

桌面收納架的設(shè)計(jì)教后反思1、參考體的建立，部分同學(xué)不理解其功能和意義，不能準(zhǔn)確的利用參考體進(jìn)行模型的建立。2、對(duì)模型的分析能力不強(qiáng)，但很多同學(xué)能夠按照老師的步驟一步一步的完成模型的設(shè)計(jì)。模型的分析能力還需要好好的培養(yǎng)。3、視圖的轉(zhuǎn)換還不夠熟練，有一部分同學(xué)習(xí)慣利用一個(gè)視圖進(jìn)行繪制，不能夠快速的進(jìn)行視圖的變換。4、草圖繪制時(shí)還有一些難度、本節(jié)課設(shè)計(jì)到矩形工具、直線工具的使用。其中矩形工具的使用（兩點(diǎn)確定...

1、手機(jī)模型的制作，很多同學(xué)太依賴(lài)?yán)蠋煟谱鞯哪Ｐ突揪褪抢蠋熌Ｐ偷膹?fù)制品，在創(chuàng)新意識(shí)方面還是比較薄弱的。平時(shí)應(yīng)該注意提醒或者為學(xué)生出示更多的圖片突破學(xué)生的思維定勢(shì)，打開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，慢慢的加入自己的想法，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。（可能是顏色、形狀、形式或者其他方面改一改也可以。）2、草圖繪制的能力還有待加強(qiáng)，很多同學(xué)在草圖繪制方面不容易找到平面網(wǎng)格的中心，繪制的草圖是“歪的”，可能這也從側(cè)面反應(yīng)出學(xué)生的草圖繪...

1、本節(jié)課的難度較大，設(shè)計(jì)到基本實(shí)體的建立、縮放、陣列、吸附以及草圖繪制、拉伸、減運(yùn)算、陣列等工具命令的綜合使用，而且由于課堂時(shí)間有限，本節(jié)課需要拆分為兩節(jié)課來(lái)完成，一部分同學(xué)第一節(jié)課有些沒(méi)有跟上，第二節(jié)課就有了一定的難度。2、本節(jié)課的難度在于寶塔門(mén)的設(shè)計(jì)，對(duì)于草圖繪制，學(xué)生在利用工具繪制時(shí)由于對(duì)視圖、面、草圖繪制能力不足的各種情況，很容易在此步驟中無(wú)法繼續(xù)。這種問(wèn)題在第二節(jié)課中進(jìn)行了突破，利用學(xué)生...

1、本節(jié)課的難點(diǎn)在于病毒上面觸手的制作，雖然在課中已經(jīng)給學(xué)生分析了觸手的制作方法，但是在實(shí)踐階段還有有一部分同學(xué)對(duì)于圓錐體（拔模）的建立有疑惑，無(wú)法完成觸手的制作，但還有一部分同學(xué)頭腦較靈活，利用圓柱體的累加完成了這個(gè)操作。2、本節(jié)課的第二個(gè)難點(diǎn)是對(duì)觸手進(jìn)行圓形陣列。在球體上進(jìn)行圓形陣列有一定的難度。本節(jié)課重點(diǎn)介紹了陣列時(shí)角度的修改，打破了學(xué)生日常圓形陣列的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)，但絕大部分同學(xué)...

各式各樣的筆筒教后反思1、絕大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確的利用所學(xué) 工具設(shè)計(jì)樓孔筆筒，抓住了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)、完成了教學(xué)目標(biāo)。還有部分同學(xué)能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作出另類(lèi)的具有個(gè)人創(chuàng)新設(shè)計(jì)的鏤空筆筒。2、有個(gè)別同學(xué)對(duì)于組合編輯減運(yùn)算的使用不是很熟練。出現(xiàn)了忘記勾選減運(yùn)算的情況。而遇到這種情況無(wú)法根據(jù)老師提供的教學(xué)微視頻自主的解決問(wèn)題。（說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自主解決問(wèn)題的能力），在日后要逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用...