摘要：STEAM教育作為一種跨學(xué)科融合的新型教育形式日漸受到人們的關(guān)注。在這種大背景下,2016年,國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案(2016-2020年)》,文件中明確提出:完善基礎(chǔ)教育階段的科技教育,增強中小學(xué)生的創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)能力和實踐能力,増強中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)的深度融合教學(xué)。如何基于steam理念開展創(chuàng)客教育教學(xué)實踐，既是一個理論問題，又是一個實踐問題。開展中學(xué)基于steam理念的...

隨著課改的深入，數(shù)學(xué)課堂也變得越來越有趣味，經(jīng)典數(shù)學(xué)課例不斷涌現(xiàn)，但是在發(fā)展學(xué)生空間觀念和幾何直觀方面仍不突出，為此我們以小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域為切入點，借助3D建模技術(shù)的輔助，對發(fā)展學(xué)生此類素養(yǎng)進行了一系列的探索，并進行了大量的課例研究。

生活在“四輪時代”，交通成為出行中不可或缺的一環(huán)，道路交通安全也關(guān)系著千家萬戶。第2屆“中星杯”大賽，以“交通”為主題，開展三維創(chuàng)意設(shè)計與安全能力測評，旨在提升學(xué)生的道路交通安全能力，預(yù)防和減少中小學(xué)生道路交通事故的發(fā)生。為了幫助小創(chuàng)客提高交通安全意識，社團輔導(dǎo)本著將知識學(xué)習(xí)與趣味競賽相融合的教育理念，將3D創(chuàng)意作品設(shè)計與道路交通安全教育相結(jié)合，對小創(chuàng)客進行作品指導(dǎo)培訓(xùn)。社團成員的作品參考了生活中常...

創(chuàng)意3D教學(xué)設(shè)計-創(chuàng)意啞鈴北京師范大學(xué)長沙附屬學(xué)校-鄭璐（一） 認知目標(biāo) 熟悉鞏固3DOne界面中的各個模塊和功能掌握3DOne用鼠標(biāo)進行視圖操作的方法能靈活使用基本實體中的各命令進行其模型的創(chuàng)建 （二） 情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生知識與生活結(jié)合相結(jié)合意識和能力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意（三） 教學(xué)重點、難點鼠標(biāo)操作基本實體命令基本操作及其加、減運算發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力（四）教學(xué)過程一、教學(xué)引入（3’）本學(xué)期將帶領(lǐng)大家使用一個...

大家好！我是張舍小學(xué)五年級三班的張萌雨，我是一個活潑好學(xué)的女孩，平日里喜歡看書、畫畫，四年級開始在任老師的指導(dǎo)下開始學(xué)習(xí)3D創(chuàng)意設(shè)計，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地喜歡上了這門課程，2019年11月在老師的帶領(lǐng)下我參加了青島市中小學(xué)創(chuàng)新未來設(shè)計（3D創(chuàng)意設(shè)計)比賽并獲得一等獎的成績，這個寒假中，雖然病毒將我們隔離在家，但通過便捷的網(wǎng)絡(luò)，在老師的辛勤輔導(dǎo)下，我設(shè)計了一款測溫消毒機器人，并用它參加了2020全國創(chuàng)客馬拉松比賽，...

項目主題：智能文具項目目的：學(xué)生通過設(shè)計功能多樣化的智能文具，鞏固所學(xué)的命令，提高知識的運用能力、設(shè)計能力和空間感知能力。驅(qū)動問題：對現(xiàn)有文具進行智能化的改進設(shè)計實施過程：一、發(fā)現(xiàn)問題：在日常學(xué)習(xí)中，你的文具是否具有功能單一，滿足不了自己需求的情況？如果有，是那些文具？①②③④二、改進的措施：你準(zhǔn)備如何來改進設(shè)計某一種文具，讓它具備哪些你需要的功能？①②③④三、進行作品設(shè)計：（詳見作品設(shè)計稿）四、...

一、課程內(nèi)容的打造內(nèi)容決定了課程的成功與否。站在孩子們的角度，設(shè)計孩子們喜歡的模型，將知識內(nèi)容嵌套其中，讓孩子們在實踐中探索知識，在實踐中感受學(xué)習(xí)的快樂，這是我開設(shè)3D課程的初衷——在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，感受3D魅力，創(chuàng)建思想藍圖。本學(xué)期的重點目標(biāo)校園沙盤的設(shè)計也是在這樣氛圍中進行的。二、教學(xué)過程的設(shè)計一節(jié)成功的課，離不開老師的精心設(shè)計。在學(xué)習(xí)3D One的過程中，我深刻的認識到3D課程不是一個軟件學(xué)習(xí)的課...