【學(xué)科核心素養(yǎng)】1.善于從生活中挖掘素材，采用有效策略或操作方法解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)出花盆模型（信息意識(shí)）。2.通過(guò)分析與綜合各種信息資源，利用三維軟件進(jìn)行模型的建構(gòu)，掌握設(shè)計(jì)花盆模型的方法，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和空間思維能力（計(jì)算思維）。3.學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)單、主題網(wǎng)站等形式開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、知識(shí)分享與創(chuàng)新創(chuàng)造，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。(數(shù)字化學(xué)習(xí))。4.通過(guò)制作與設(shè)計(jì)花盆模型，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)3D打印的興趣，關(guān)注新興科學(xué)技術(shù)。（信息...

【名師推介】李燕杰，湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)芳草小學(xué)信息技術(shù)教師、科技輔導(dǎo)員。湖北省電腦制作活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師、漢陽(yáng)區(qū)創(chuàng)客大賽優(yōu)秀創(chuàng)客導(dǎo)師，i3DOne青少年創(chuàng)意社區(qū)官方認(rèn)證創(chuàng)客導(dǎo)師。 教學(xué)理念與實(shí)踐李老師熱愛(ài)繪畫(huà)、做手工、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)，熱愛(ài)一切有創(chuàng)造性的、美的事物。推崇“成長(zhǎng)無(wú)界，人人出彩”的創(chuàng)新教育理念，讓每一個(gè)孩子每節(jié)課都能有所收獲和成長(zhǎng)。教學(xué)成果與榮譽(yù)l2019年4月，指導(dǎo)學(xué)生參加湖北省第...

家用定位監(jiān)控衛(wèi)星和專用手機(jī)——老人和小孩的專用助手一、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)最近我發(fā)現(xiàn)很多老人不會(huì)使用智能手機(jī)，特別是微信，我奶奶也不會(huì)用，只會(huì)使用手機(jī)打電話，手機(jī)自帶的視頻通話也需要我?guī)兔Σ艜?huì)用。假如這種不會(huì)用手機(jī)的老人或小孩遇到危險(xiǎn)和緊急情況時(shí)，該怎么辦呢？于是，我突發(fā)奇想：能不能設(shè)計(jì)一種既可以定位老人或小孩，又可以點(diǎn)一個(gè)按鈕就投影出對(duì)方在哪兒？在干什么？如果有危險(xiǎn)，還會(huì)自動(dòng)報(bào)警，甚至還可以充當(dāng)監(jiān)控的手機(jī)...

中藥藥熏清潔器——全能噴霧專家一、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)2019年新冠肺炎疫情爆發(fā)，全世界都受到了嚴(yán)重的影響，由于新冠肺炎有很大的傳染性，所以對(duì)于防護(hù)很重要，各類醫(yī)院治療就成了重災(zāi)區(qū)，因?yàn)樗麄兘徊娓腥镜目赡苄愿螅绾蝸?lái)防止病人和病人之間、醫(yī)生和病人之間交叉感染呢？所以我在想能不能有一個(gè)快捷的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？二、初步想法我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很有研究間意義，可以用3D打印技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)作品解決上面的問(wèn)題，但不知道怎么設(shè)計(jì)...

課題畫(huà)《五星紅旗》時(shí)間節(jié)次1來(lái)源教材中學(xué)畫(huà)圖課型STEAM授課對(duì)象三年級(jí)授課教師吳幫全目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析隨著科技不斷發(fā)展，信息技術(shù)與人們生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)等各方面都息息相關(guān)。以信息技術(shù)為代表的科技革命不斷取得突破，信息化已經(jīng)成為各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)了人類社會(huì)以前所未有的速度走向新的歷史高度。作為教學(xué)，信息技術(shù)應(yīng)用在課堂上是現(xiàn)在發(fā)展的必備，去獲取、編輯、傳遞信息基礎(chǔ)知識(shí)的教育素養(yǎng)，其重要性...

我是來(lái)職教中心的專職動(dòng)漫教師，本專業(yè)接觸的大多是3DMAX、Maya、Zbrush等動(dòng)漫專業(yè)軟件，是通過(guò)一次全省的培訓(xùn)知道這款軟件，最初接觸中望3D作為教學(xué)軟件，是為了參加對(duì)應(yīng)舉辦的一些青少年比賽，當(dāng)然也從心理和行動(dòng)支持我們的國(guó)產(chǎn)3D軟件，用過(guò)一段時(shí)間后，慢慢發(fā)現(xiàn)3DOne是面向中小學(xué)的3D的設(shè)計(jì)不得多的優(yōu)秀軟件，它對(duì)培養(yǎng)青少年建立三維建模視角，入門容易，命令簡(jiǎn)單，建出的模型漂亮，從而慢慢關(guān)注3DOne，并嘗試設(shè)計(jì)...

【名師推介】李金玲， 全國(guó)優(yōu)秀教師，山東省濰坊盲童學(xué)校教師，i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)官方認(rèn)證創(chuàng)客導(dǎo)師。教學(xué)理念與實(shí)踐李金玲老師懷著讓每一位視障學(xué)生在自信中快樂(lè)成長(zhǎng)的理念，在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在老師指導(dǎo)下，主動(dòng)、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。使學(xué)生從依賴、封閉式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向合作、開(kāi)放的全新方式。讓視障學(xué)通過(guò)比賽收獲自信，點(diǎn)亮他們的夢(mèng)想。l在全國(guó)視障學(xué)校中較早的創(chuàng)建創(chuàng)客活動(dòng)室。l積極開(kāi)展3...

【名師推介】楊業(yè)強(qiáng)，信息技術(shù)高級(jí)教師，廣東佛山市南海區(qū)信息技術(shù)兼職教研員，i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)官方認(rèn)證創(chuàng)客導(dǎo)師。教學(xué)理念與實(shí)踐楊業(yè)強(qiáng)老師懷著讓每一位學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅與幸福的理念，在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，善于質(zhì)疑，敢想敢試、勇于創(chuàng)新，學(xué)以致用，做到立德樹(shù)人。l 積極開(kāi)展3D打印教育教學(xué)研究，推動(dòng)3D打印課程從社團(tuán)到普及，鼓勵(lì)學(xué)生把創(chuàng)作的3D作品發(fā)布到全國(guó)創(chuàng)客交流平臺(tái)——青少年三維創(chuàng)...