為落實國家的雙減政策，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)客教育發(fā)展，近年來我校建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)客空間，并配備了高水平的本校專職教師。2023年1月22日，我校鄧偉偉老師被中望青少年三維創(chuàng)意社區(qū)授予優(yōu)秀“創(chuàng)客導(dǎo)師”稱號，他是我們運城地區(qū)第四位、臨猗縣第一位獲得此稱號的教師。依托學(xué)校社團(tuán)課程體系建設(shè)，今年年初我們新增了3D創(chuàng)意設(shè)計課程。經(jīng)過全體社團(tuán)師生的共同努力，到目前為止，我社團(tuán)共有28名學(xué)...

現(xiàn)時代，隨著信息科技的不斷發(fā)展，信息科技已經(jīng)和我們生活的很多方面融合及離不開，對我們的生活有著重要的影響。近年來，隨著教育部門逐漸對信息科技教育的重視，貴州省很多學(xué)校已經(jīng)對小學(xué)生進(jìn)行信息科技教育，并積極參加各類信息素養(yǎng)比賽，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)信息科技的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)新型信息人才，我校獲得“第四屆全國百佳創(chuàng)新校園”獎。在2022年落幕的第四屆全國百佳創(chuàng)新校園評比活動中，為明春天實驗...

3D One在日常數(shù)學(xué)課中的“妙用”今天有個同學(xué)問了我一道這樣的數(shù)學(xué)題：有質(zhì)量相同的5桶油，從每桶里倒出6千克，剩余的正好湊成2桶。每桶油多重？對于大人來說，這題并不難。但是對于三年級的同學(xué)來說，就有一點點難度了。這需要你有很好的空間思維，將問題具象成一目了然的圖案。于是我就想，我們的3D One不是可以做建模么？那就可以直觀的演示一下這個過程吧。說做就做。請大家一起來看看吧：1、做5個圓柱體，代表5個桶；再在...

凡辛勤勞動者都是光榮的，都應(yīng)受到大家和社會的尊重。五一國際勞動節(jié)是歌頌勞動人民的節(jié)日，我校3D創(chuàng)意設(shè)計社團(tuán)開展了“勞動最光榮·致敬勞動者”主題活動，了解各行各業(yè)不同的工作者對社會的貢獻(xiàn)，感恩身邊默默付出的“勞動者”，利用3Done軟件設(shè)計一款獨一無二的“勛章”，送給那些為我們無私奉獻(xiàn)的“他們”，表達(dá)對他們的敬意。社團(tuán)活動開始，梁老師為孩子們介紹了五一國際勞動節(jié)的起源，感恩在生活中幫助過自己的“勞動者”。...

3D創(chuàng)意設(shè)計高段興趣課是在常規(guī)3D創(chuàng)意設(shè)計課程的基礎(chǔ)上，從生活中的實際物體出發(fā)，旨在提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。在項目實施的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。本學(xué)期3D創(chuàng)意設(shè)計高段校本課的第一講內(nèi)容是設(shè)計生活中的交通工具--行駛的高速列車。本模型的難點在于車頭窗戶的設(shè)計（在曲面上設(shè)計造型及文字）。在設(shè)計過程中，發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題：1)車頭窗戶的投影效果無法實現(xiàn)。問題...

教育教學(xué)案例·貴陽為明學(xué)校（為明春天實驗小學(xué)校區(qū)）一直打造多彩校本課程，以 “中國靈魂”和“世界眼光”作為兩大核心培養(yǎng)目標(biāo)，讓孩子們成為“具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”?！?D創(chuàng)意設(shè)計和Discovery-探索與發(fā)現(xiàn)正是在這樣的環(huán)境土壤里應(yīng)運而生，它的內(nèi)容涵蓋幾門學(xué)科知識的運用，從一個比較全面綜合的視角更真實地反映自然，促使學(xué)生發(fā)揮個人的特長和拓寬眼界,提升學(xué)生的核心綜合素養(yǎng)，綜合表現(xiàn)為文化基礎(chǔ)、科學(xué)精神、...

南京路小學(xué)是青島市一所城鄉(xiāng)小學(xué)，雖建校僅23年，但一直堅持德育為首，以科研與體驗教育為辦學(xué)理念。學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，支持信息科技學(xué)科的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上大力倡導(dǎo)人工智能科創(chuàng)教育。自2017年以來，南京路小學(xué)深化教育綜合改革，大力推進(jìn)融合科技創(chuàng)新教育，為了培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和綜合實踐能力，組建了學(xué)校科創(chuàng)團(tuán)隊，建設(shè)科創(chuàng)空間，引入科創(chuàng)資源，面向全校學(xué)生開設(shè)編程與人工智能、智能3D設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)...