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創(chuàng)客教育 > 教學(xué)觀點(diǎn)
【導(dǎo)師分享】施永忠:中學(xué)生創(chuàng)客培育導(dǎo)入奇妙的三維世界

創(chuàng)客導(dǎo)師:施永忠社區(qū)昵稱:施永忠學(xué)校:浙江大學(xué)附屬中學(xué)個(gè)人主頁(yè):http://csjagri.cn/u/154939065 奇妙的三維世界【選題原因】1. 背景 隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)技術(shù)的不斷提高和一些軟件的更新使用,國(guó)內(nèi)及國(guó)外出現(xiàn)了不少關(guān)于三維應(yīng)用的產(chǎn)物,這對(duì)先前的視覺(jué)藝術(shù)也起到了一定的升華作用,這使得人們?cè)诓粩噙M(jìn)步的社會(huì)中,體驗(yàn)著不一樣的視覺(jué)感受,這同樣也是媒介素養(yǎng)的一個(gè)很好的傳達(dá)方式。三維來(lái)源于生活,體驗(yàn)于生活,它無(wú)處不在,這并...

施永忠 2016.10.27
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【導(dǎo)師分享】戈宇:i3DOne社區(qū)助力青少年創(chuàng)新思維快速培養(yǎng)

在開(kāi)展創(chuàng)客教育中,如何才能有效地培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力呢?我們作為一線教育工作者,在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn),在中小學(xué)校中開(kāi)展創(chuàng)客教育是很好的選擇。結(jié)合信息技術(shù)的運(yùn)用,能夠把學(xué)生“天馬行空”的思維具象化的3D建模和3D打印活動(dòng)受到了廣大中小學(xué)生的歡迎。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),要說(shuō)這幾年的教育流行語(yǔ)排行榜,“核心素養(yǎng)”一定榜上有名。就在9月份,《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果公布。專家指出,所謂“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”,...

geyu 2016.10.27
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廣州市黃埔區(qū)鎮(zhèn)龍中學(xué)胡鋼強(qiáng):市第三批科技骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

開(kāi)始于7月,至此將近年底的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,在此培訓(xùn)結(jié)束之前,將自己的一點(diǎn)心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái),以供大家共勉。一、學(xué)習(xí)雖然緊張,但值得這次的骨干教師培訓(xùn)是經(jīng)歷了申報(bào)與評(píng)審,再在教育局網(wǎng)站公示的一個(gè)過(guò)程,這個(gè)機(jī)會(huì)是來(lái)之不易的,所以我們都顯得特別珍惜。大家知道,學(xué)校的科技教師是沒(méi)有專職崗位的,都是各個(gè)學(xué)科的兼職教師。尤其是有些擔(dān)任統(tǒng)考科目的教師,因?yàn)橛锌荚嚺琶麎毫Φ拇嬖冢贾荒芊殖鲆徊糠志θ⒓舆@次...

天道酬勤_胡鋼強(qiáng) 2016.10.21
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3D打印學(xué)習(xí)情境下的個(gè)性化職業(yè)認(rèn)知 ---2016年10月20日北師大生涯規(guī)劃教育論壇公開(kāi)課方案

教學(xué)目的: 借助3D打印技術(shù)相關(guān)知識(shí)以及技術(shù)的運(yùn)用,認(rèn)識(shí)與之相關(guān)的學(xué)科以致專業(yè),同時(shí)認(rèn)清學(xué)生自己的興趣與特長(zhǎng)所在,為學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃與生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ)并予以人生啟迪。教學(xué)形式:1.情境感知+合作探究2.情境感知+技能操作訓(xùn)練3.情境感知+問(wèn)題化學(xué)習(xí)授課要求:高一或高二學(xué)生15人,50平米的活動(dòng)教室,有wifi,恒溫(20度左右)。授課器材:1.杭州市先臨三微科技有限公司桌面3D打印機(jī)10臺(tái)(附10卷聚乳酸打印耗材,10套工具)...

施永忠 2016.10.20
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浙大附中施永忠:依托創(chuàng)客式教育,建構(gòu)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

依托創(chuàng)客式教育,建構(gòu)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)浙大附中 施永忠近年興起的3D打印技術(shù),對(duì)很多老師來(lái)說(shuō)還是時(shí)髦的概念,但一些中小學(xué)生已經(jīng)在通過(guò)3D打印探索具體的科學(xué)問(wèn)題。今天的中國(guó),正站在一個(gè)更高的起點(diǎn)上,思考著如何更高質(zhì)量地奔跑。創(chuàng)客文化正在蓬勃發(fā)展,“創(chuàng)客”所代表的創(chuàng)新與創(chuàng)造力,正在向世界展現(xiàn)一個(gè)充滿夢(mèng)想和創(chuàng)新能力的中國(guó)。中小學(xué)創(chuàng)客教育呈星火燎原之勢(shì),這將為“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。萬(wàn)事開(kāi)頭難,...

施永忠 2016.10.06
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浙大附中 施永忠施永忠:3D打印與創(chuàng)意展示課方案

3D打印與創(chuàng)意展示課方案浙大附中 施永忠 課程名稱:奇妙的三維世界—未來(lái)創(chuàng)意設(shè)計(jì)師的搖籃現(xiàn)場(chǎng)授課要求:15人,50平米,有wifi,恒溫(20度左右)展示器材或授課器材:1.3D打印機(jī)一臺(tái)(附聚乳酸打印耗材,一套工具);2.多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套(裝有學(xué)習(xí)元、QQ、微信等軟件);3.每人一部智能手機(jī)。教學(xué)設(shè)計(jì):課前:1.準(zhǔn)備手機(jī)版《奇妙的三維世界》微課以及3D打印機(jī)相關(guān)資料放在云盤(pán)上。2.準(zhǔn)備好3D打印機(jī)、耗材及相關(guān)工具,...

施永忠 2016.10.06
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浙江大學(xué)附屬中學(xué):以“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”引領(lǐng)師生成長(zhǎng)

浙大附中秉承“創(chuàng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的教育,成為適合學(xué)生發(fā)展的名?!钡暮诵睦砟?,“人格與學(xué)術(shù)并重,本土與國(guó)際兼容”的辦學(xué)特色,參考國(guó)內(nèi)外關(guān)于未來(lái)學(xué)生培養(yǎng)的需求,圍繞未來(lái)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),加大了特色課程開(kāi)發(fā)力度。秉承“讓每個(gè)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)”的核心理念,通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”構(gòu)建以師生發(fā)展為核心的數(shù)字化感知和支持系統(tǒng),在促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推進(jìn)教育精細(xì)化管理、探索數(shù)字化的教育評(píng)價(jià)...

施永忠 2016.09.29
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【導(dǎo)師分享】戈宇:巧用動(dòng)態(tài)移動(dòng)的手柄位置解決旋轉(zhuǎn)需求

在3D One軟件中,對(duì)選中的實(shí)體進(jìn)行移動(dòng)、旋轉(zhuǎn),離不開(kāi)動(dòng)態(tài)移動(dòng)的手柄。 有時(shí)候,同學(xué)們會(huì)在圖紙的設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到這樣的情況:在使用陣列命令后,需要對(duì)部分實(shí)體進(jìn)行旋轉(zhuǎn),但是,動(dòng)態(tài)移動(dòng)的手柄中心位置不合適,使得旋轉(zhuǎn)無(wú)法迅速達(dá)到預(yù)期效果。有沒(méi)有辦法可以讓動(dòng)態(tài)移動(dòng)的手柄中心調(diào)整到指定位置呢? 方法很簡(jiǎn)單:在對(duì)選定實(shí)體對(duì)象使用動(dòng)態(tài)移動(dòng)命令時(shí),注意對(duì)話框下面有一個(gè)“只移動(dòng)手柄”選項(xiàng)。 打勾選中“只移動(dòng)手柄”后,拖...

geyu 2016.09.17
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