社區(qū)任務的做法在我們的社區(qū)，不定時會刷新各種任務，完成任務會獲得獎勵。今天我們來一起學習，新手如何搶任務、提交任務。1.在首頁上部分找到“作品”，并在下方找到“任務主題”。 2.這次我們要搶“新手任務”，向下拉動鼠標，找到相應的任務，單擊鼠標左鍵“點我搶任務”。 3.當你完成作品的設計，需要先在右上角單擊“上傳作品”，再回到你接任務的地方，“點我搶任務”就會變成“提交任務”，選擇一下你要提交的作品，就會...

習近平總書記曾殷切寄語“給孩子們的夢想插上科技的翅膀，讓未來祖國的科技天地群英薈萃，讓未來科學的浩瀚星空群星閃耀”，在今年中央政治局第三次集體學習時再次強調“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體?！睘樯钊雽W習貫徹黨的二十大精神，貫徹落實習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，著眼黨領導的科技事業(yè)薪火相傳、...

自己都不曾想到過，有一項體育運動我能夠堅持到接近兩年的時間。一開始，也是看到別人跑步，自己也是隨便跑跑，當初覺得能夠跑一兩個月就夠厲害了。但真的挺佩服自己的，從一開始8分鐘左右一公里到最快能夠4分50秒左右，從3公里到16公里，一直堅持著。不管是炎熱多雨的夏季，還是去年年底，今年年初的冬季，我一直堅持著。天氣好的時候就在外面跑，不好的時候就在家里跑。最近多雨的幾天，繞著客廳的茶幾轉圈圈跑，也創(chuàng)造12公里的成...

本節(jié)課主要是在上節(jié)課的基礎上，給班徽設計圖標，利用現(xiàn)有的圖片或者?；請D標，讓學生了解浮雕功能的正確使用。學生自己嘗試找到浮雕功能，特殊功能里找到浮雕圖標。浮雕功能具體可以實現(xiàn)的效果根據(jù)具體的設置，取決于偏移值。讓學生感受不同浮雕效果。最大偏移值為正值時，讓學生理解內凹的效果，最大偏移值為負值時，理解是凸起的效果。最大偏移值為零時，是平面圖，寬度是指圖片所覆蓋的地方大小，原點是圖片放置的地方中心點，...

本節(jié)課主要同過觀察班徽的結構，讓學生分析班徽如何設計制作，學生在觀察分析時指出班徽上的元素和構造，底座和文字圖片。在實際操作過程中，學生對圓環(huán)的制作出現(xiàn)一種問題，就是部分學生繪制了圓形后，直接拉伸了，形成了圓柱，而不是圓環(huán)。圓環(huán)需要在同一圓心同一草圖不同半徑后，進行拉伸形成環(huán)狀隔斷。在預制文字時，學生操作過程中存在的問題是，要讓文字成什么形狀排列，需要用到什么形狀的輔助線。而在繪制輔助線時，輔助線...

這節(jié)課主要是讓學生學會哨嘴和哨口的制作。對于組合后的哨體的哨嘴的處理主要利用抽殼命令，抽殼命令在講解的時候重點強調了放在抽殼厚度的正值和負值的區(qū)別，讓學生體會抽殼的意義，并通過實例比較正值和負值的區(qū)別，向內和向外的不同，還有就是強調的開方面的選擇，當不選擇開方面時，是對組合體內部的抽殼，當選擇開方面時，是從選擇的地方進行抽殼。當選擇厚度為正值時，向外增加厚度，但要注意再次組合。哨口的制作是利用草圖...

制作哨子這一課是3Done這個單元的第一個學習模型，本節(jié)課對5年級的學生來說，起點有點高，難度大，涉及到的命令操作多。為了讓學生更深入的體會3d感受3D的神奇之處，我主要通過讓學生觀察分析哨子結構，認識實體，學會插入實體，練習移動工具的使用。我把重點放在學生的操作體會鼠標的使用，感受抽殼命令的神奇功能。在對插入的兩個實體進行講解時，通過組合命令，讓學生直接感受組合里面的運算方式，讓學生先猜想再進行運算的驗...

本節(jié)課是3Done的第一節(jié)課，從3D的認識到3D模型制作的整個過程，讓學生對建模的整個流程有個了解，激發(fā)學生的學習興趣，感受它的強大功能。課堂從一些3D的作品入手，逐漸帶入到軟件界面的了解，工欲善其事必先利其器，孩子在自學界面的各個組成部分的同時，充滿了好奇心，利用學生這種心理，利用一個小模型引導學生認識基本模型的命令，認識常見的幾種模型，通過對實體的插入和移動和組合，簡單的小樹的設計，讓學生體會模型的初...